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从市场发展现状来看，许多类型的产品如课堂机器人助教、机器人"教师"等仍处于概念性发展阶段，产品仍需历经市场验证。因 此本报告硏究的教育机器人主要是以智能玩具、儿童娱乐教育同伴、STEAM教具为主要角色的机器人。
据目前市面上主流教育机器人产品的功能，本研究将主要聚焦以下两大类SU ：教育陪伴机器人和STEAM教育机器人。这两种类型的机器人主要特征区分明显，但均与人工智能技术的发展密切相关。
教育机器人的市场可分为TOB和TOC。其中在B端的主要客户为学校和培训机构,主要提供机器人的产品、课程、培训等，由学校老师或机构老师带L学生学习；在C端则是主要针对家庭场景陪伴和方便孩子学习。
由于教育机器人涉及教育内容的专业性等众多因素，因此众多公司均从针对学校及培训机构的产品开始做起,然后再逐渐拓展C端市 场。一方面,从B端切入可以让学校或培训机构做背书，帮助企业提G影响力，积累潜在客户；另一方面，扩展C端业务不仅能解决 TO B模式的客单价彳氐且难规模扩张的问题,同时能通过B端引流，降低TO C模式的G获客成本。
摘自：《2020服务机器人产业发展研究报告》
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